【高中必背古诗文14篇】在高中阶段，语文学习中古诗文的积累是不可或缺的一部分。为了帮助学生更好地掌握经典文学作品，教育部推荐了“高中必背古诗文14篇”。这些文章不仅语言优美、意境深远，而且蕴含着丰富的文化内涵和思想价值，是语文学习的重要内容。
以下是对这14篇古诗文的简要总结，并附上详细列表，便于查阅与复习。
一、古诗文简介与总结
1. 《论语》（节选）
作者：孔子及其弟子
记录孔子及其弟子的言行，体现儒家思想的核心，如仁、礼、孝等。
2. 《劝学》
作者：荀子
强调学习的重要性，提倡坚持不懈、持之以恒的学习态度。
3. 《赤壁赋》
作者：苏轼
借景抒情，表达对人生短暂、自然永恒的感悟，语言优美，哲理深刻。
4. 《滕王阁序》
作者：王勃
描写滕王阁景色，抒发怀才不遇之情，文辞华丽，结构严谨。
5. 《离骚》（节选）
作者：屈原
表达对国家命运的担忧和个人理想的追求，具有强烈的爱国情怀。
6. 《蜀道难》
作者：李白
描绘蜀道险峻，抒发对人生艰难的感慨，风格豪放奔放。
7. 《登高》
作者：杜甫
通过登高远望，抒发对时局动荡、个人遭遇的忧思。
8. 《琵琶行》（节选）
作者：白居易
通过琵琶女的遭遇，反映社会现实，情感真挚动人。
9. 《念奴娇·赤壁怀古》
作者：苏轼
借古抒怀，表达对历史英雄的追忆与自身壮志未酬的感慨。
10. 《永遇乐·京口北固亭怀古》
作者：辛弃疾
借古讽今，表达对国家兴亡的深切关注和报国无门的愤懑。
11. 《归去来兮辞》
作者：陶渊明
表达归隐田园、向往自由生活的愿望，语言清新自然。
12. 《过秦论》
作者：贾谊
分析秦朝灭亡的原因，警示后人治国之道。
13. 《师说》
作者：韩愈
阐述从师学习的重要性，批判当时轻视师道的社会风气。
14. 《阿房宫赋》
作者：杜牧
通过描写阿房宫的奢华与毁灭，揭示统治者骄奢淫逸的后果。
二、高中必背古诗文14篇一览表
| 序号 | 篇名 | 作者 | 类型 | 主题思想 |
| 1 | 《论语》（节选） | 孔子及弟子 | 散文 | 儒家思想、仁礼之道 |
| 2 | 《劝学》 | 荀子 | 散文 | 学习的重要性、坚持与积累 |
| 3 | 《赤壁赋》 | 苏轼 | 散文 | 自然与人生、哲理与情感 |
| 4 | 《滕王阁序》 | 王勃 | 散文 | 景物描写、怀才不遇 |
| 5 | 《离骚》（节选） | 屈原 | 诗歌 | 爱国情怀、理想追求 |
| 6 | 《蜀道难》 | 李白 | 诗歌 | 蜀道险峻、人生艰难 |
| 7 | 《登高》 | 杜甫 | 诗歌 | 时局动荡、个人忧思 |
| 8 | 《琵琶行》（节选） | 白居易 | 诗歌 | 社会现实、人生际遇 |
| 9 | 《念奴娇·赤壁怀古》 | 苏轼 | 词 | 历史怀古、壮志未酬 |
| 10 | 《永遇乐·京口北固亭怀古》 | 辛弃疾 | 词 | 国家兴亡、报国无门 |
| 11 | 《归去来兮辞》 | 陶渊明 | 散文 | 归隐田园、自由生活 |
| 12 | 《过秦论》 | 贾谊 | 散文 | 秦亡原因、治国之道 |
| 13 | 《师说》 | 韩愈 | 散文 | 从师学习、尊师重道 |
| 14 | 《阿房宫赋》 | 杜牧 | 散文 | 奢华与毁灭、统治警示 |
通过系统地学习和背诵这14篇古诗文，不仅能提高学生的语文素养，还能增强对中华传统文化的理解与认同。希望同学们能够认真对待，打好古诗文基础，为今后的学习打下坚实的基础。