【教学相长注音版全文】《教学相长》是《礼记·学记》中的一篇经典文章，强调了“教”与“学”之间的相互促进关系。本文通过注音版的形式，帮助读者更好地理解原文内容，尤其适合初学者或对古文感兴趣的学习者。
一、
《教学相长》出自《礼记·学记》，主要阐述了教育过程中教师与学生之间的互动关系。文中指出，教师在教授知识的过程中，自身也能不断学习和提升；而学生在学习过程中，也能反过来促使教师更加深入地思考和研究。因此，“教学相长”不仅是教育理念的体现，更是实践中的重要原则。
为了便于阅读和理解，本文提供了《教学相长》的注音版全文，并以表格形式展示原文、拼音及释义，帮助读者更直观地掌握文章内容。
二、《教学相长》注音版全文（表格）
| 原文 | 拼音 | 释义 |
| 君子曰：学不可以已。 | jūn zǐ yuē: xué bù kě yǐ yǐ. | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | qīng, qǔ zhī yú lán, ér qīng yú lán; bīng, shuǐ wéi zhī, ér hán yú shuǐ. | 青色是从蓝草中提取的，却比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，却比水更冷。 |
| 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 | mù zhí zhōng shéng, róu yǐ wéi lún, qí qū zhōng guī. | 木材笔直，符合墨线，经过烘烤弯曲成车轮，它的弧度符合圆规的标准。 |
| 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 | suī yǒu gǎo bào, bù fù tǐng zhě, róu zhī shǐ zhī rán yě. | 即使再晒干，也不会恢复原来的状态，是因为加工使它这样的。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利。 | gù mù shòu shéng zé zhí, jīn jiù lì zé lì. | 所以木材经墨线校正就会直，金属靠近磨刀石就会锋利。 |
| 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | jūn zǐ bó xué ér rì cān xǐng hū jǐ, zé zhī míng ér xíng wú guò yǐ. | 君子广泛学习并且每天反省自己，那么就能智慧明达，行为没有过失。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 | wú cháng zhōng rì ér sī yǐ, bù rú xū yú zhī suǒ xué yě. | 我曾经整天思考，却不如片刻所学到的知识。 |
| 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | wú cháng qǐ ér wàng yǐ, bù rú dēng gāo zhī bó jiàn yě. | 我曾经踮起脚远望，却不如登上高处看得更广。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | dēng gāo ér zhāo, bì fēi jiā cháng yě, ér jiàn zhě yuǎn; shùn fēng ér hū, shēng fēi jiā jí yě, ér wén zhě zhāng. | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | jiǎ yú mǎ zhě, fēi lì zú yě, ér zhì qiān lǐ; jiǎ zhōu jí zhě, fēi néng shuǐ yě, ér jué jiāng hé. | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
三、总结
《教学相长》不仅是一篇关于学习态度的文章，更是一篇强调“教”与“学”相互促进的哲理之作。通过注音版的形式，使得古文更容易被现代人接受和理解。无论是学生还是教师，都能从中获得启发，认识到不断学习与反思的重要性。
希望这篇内容能帮助您更好地理解和应用“教学相长”的理念。