课程设计与国际化培养：打造具有中国根基和全球胜任力的中国青少年

锦秋国际以“让每一个孩子成为更好的自己”为育人核心，明确提出“培养具有中国根基和全球胜任力的青少年”的目标。在课程设计上，锦秋国际以 A-Level 体系为主，聚焦中国香港、新加坡、英国、澳大利亚等方向的本科申请，既兼顾学术严谨度，又重视实践素养与综合能力。在A-Level 主体课程之余，学校还根据学生自身情况和留学需求，开设了语言类课程、大学前探索类课程、国际竞赛辅导等多阶段增益课程进行高效匹配。

1.小班制与导师制：个性化支持，成就学生最佳发展

在锦秋国际的教育实践中，最具特色的是在 10 人制小班基础上设立的以导师制为核心的“1+1+X”培养及管理模式。将班级人数严格限定在 10 人以下，可以让老师精准把握每一位学生的学习状态和节奏，重视每一位学生的平等表达和诉求输出，实现高效、机动的定制化学员管理。

 “导师制”是锦秋国际培养体系的核心元素。导师既关注学术和日常生活，也陪伴学生进行留学全生涯多阶段规划，帮助他们在有限的时间内找到最优发展路径，也为学生未来的大学和职业发展提供清晰的方向和实际支持。在青少年心理疾病比率居高不下的社会背景下，导师制能够有效地提升导师和学生间的黏性，帮助学生提升自主学习能力和目标感，增强学生的归属感，有效辅助青少年缓解心理压力。

2.灵活学制与分层教学：根据学生需求量身定制留学路径

锦秋国际灵活的学制安排也是亮点。学生可根据自身的实际情况和学习节奏选择更匹配的学习方案，如针对高中转轨学员设置的两年制班型；针对高二转轨设置的一年制班型。同时，根据学生入学测试的成绩和升学目标的不同，还设置了“牛剑班”、“港大班”、“G5 班”、“常规班”等不同层次的班型。通过分层教学与动态调整，帮助学生实现“适配”而非“筛选”的成长。 

3.丰富的实践与社团活动：全球视野与自信成长的平台

锦秋国际提供了丰富的社团与实践活动，鼓励及拉动学生“每天运动一小时”。同时，定期举办英文TED 演讲、“用英语讲中国故事”主题比赛、校季度运动节、世界小吃节、海外音乐大师交流课等活动。学生更健康、更快乐，学习的动力也因此更足。

教育的温度与转变：从焦虑应试到松弛成长

真正有力量的教育，源于对每一位学生个体成长的尊重和回应。在锦秋国际的校园中，不同背景的学生都可以在这里找到方向，也在亲子关系、师生互动、学术成长等方面实现了显著转变。

1.不焦虑的高中时光，重拾兴趣与信心

不少转入锦秋国际的学生都有一段不太快乐的成长经历。学业上的压力、家长的控制以及学校的忽视，让学生逐渐失去内在的动力。而在锦秋国际，灵活多样的课程体系、多阶段支持机制和鼓励表达的学习氛围，可以帮助学生逐渐从应试模式中解脱出来，重建对学习的兴趣和信心。 

导师作为家校之间的桥梁，持续与家长沟通孩子的变化，引导家庭认识到孩子的“心理状态和关系质量”远比短期成绩更重要。在这种持续信任和积极反馈中，学生的状态明显松弛、学业稳步提升。

2.中等生的潜力被激发：从默默随行到主动生长

在普高阶段，中等生往往难以在大班教学中获得足够关注。他们被困在应试教育中被动前行，缺乏展示自我与深度探索的机会。锦秋国际通过小班制教学和导师制陪伴，让学生被真正看见。不论是课堂讨论还是课外社团与项目，学生都能获得更多表达与参与的空间，逐步激发出独特的兴趣与优势。学校为他们提供充分的选择权与自主权，帮助他们建立学习信心与目标感。

在多元化支持与积极引导中，这些原本在传统体制中容易“随大流”的中段学生，不仅实现了稳步的学术提升，更在探索未来方向的过程中展现出前所未有的热情与清晰感，完成了从“被动适应”到“主动成长”的转变。

3.优等生的路径重构，冲顶世界名校

锦秋国际的培养体系让同样的努力可以取得更好的结果，这给优等生提供了极大的确定感。学生们可以在众多学科中选择最擅长的3—4门，扬长避短；每年三次的考试机会也大大对冲了“一考定终身”的风险；考试题目的难度稳定性确保了考试结果的一致性。

“学习—反馈—进步—动力”，在不断的正反馈激励下，优等生愈加自信，目标愈加明确。升学指导老师定期举办留学知识分享、学长案例分享、校友院校解构和名企探访等活动，让未来的专业选择更加“具象化”。明确的目标更强化了学习动力，聚集了精力，让潜能得到最大程度地释放。

4.路径的选择与成长的可能：锦秋学子的真实蜕变

在锦秋国际，我们见过许多努力的孩子，但我们更明白，努力的方向同样重要。当传统路径无法释放全部潜力，当成绩与热爱渐行渐远，他们选择了另一条路——不是逃避，而是重新出发。 

选择对的方向，才是努力最值得的前提；找到真正适合自己的梦想才有机会抵达。

对于那些仍在传统赛道上苦苦坚持、渴望改变的学生来说，锦秋国际所展现的，并不仅仅是某一种课程体系的“替代”，而是面向现实教育需求的一种有温度、有逻辑的回应。在“为学生提供选择”与“帮助他们成功选择”之间，真正做到了结合教育理想与现实策略的平衡。也许，这正是当下国际化教育探索中最值得被看见的一种力量。新航道，愿为每一次努力找到通往世界的出口，愿我们一起成为更好的自己。

标签：