【国民教育委员会】一、
“国民教育委员会”这一名称在中国历史上曾多次出现，主要与不同历史时期的政治体制和教育管理机制相关。在不同的时代背景下，其职能、组织结构和权力范围有所变化。本文将从历史背景、职能定位、组织结构等方面对“国民教育委员会”进行简要总结，并通过表格形式进一步梳理相关信息。
在民国时期，“国民教育委员会”是中华民国政府设立的教育行政机构之一，负责全国范围内的教育政策制定与实施。而在新中国成立后，国家逐步建立了更加系统化的教育管理体系，如教育部等机构取代了早期的“国民教育委员会”，使其逐渐退出历史舞台。
尽管“国民教育委员会”在现代中国已不再使用，但其历史意义不容忽视，反映了不同时期国家对教育事业的重视与管理方式的变化。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 名称 | 国民教育委员会 |
| 历史时期 | 主要出现在中华民国时期（1912-1949） |
| 设立背景 | 为统一全国教育制度，推动国民教育发展 |
| 职能定位 | 制定教育政策、指导各级学校教学、推动普及义务教育等 |
| 组织结构 | 设有主任委员、委员及下属部门，负责具体事务执行 |
| 权力来源 | 由中央政府授权，受国民政府领导 |
| 重要职责 | 教育政策制定、教材编写、师资培训、学校建设等 |
| 历史作用 | 推动近代教育体系建立，促进社会文化发展 |
| 现状 | 在新中国成立后被教育部等机构取代，不再使用 |
| 相关机构 | 中华民国教育部、中华人民共和国教育部 |
三、结语
“国民教育委员会”作为一段历史时期的教育管理机构，见证了中国教育发展的多个阶段。虽然它已不再是现行体制中的正式名称，但其在推动国民教育、提升全民素质方面所作出的贡献仍值得回顾与研究。对于了解中国教育史及政治体制演变具有重要意义。